「先生、息子の答えは5本ですよね？どうしてバツなんですか？」

小学3年生の息子が、算数のテストを持って帰ってきた。
答案用紙には、大きな赤いバツがついていた。

問題はこうだった。

「畑に大根が12本埋まっています。
4本抜いてから、3本抜きました。

あといくつ残っているでしょうか？」

息子の答えは5本。
計算式もきちんと書いてあった。

12－4－3＝5

ところが、先生の採点は不正解。
赤字で「問題をよく読もう！」と書かれていた。

「お母さん、僕、計算間違えた？」

息子は不安そうに聞いてきた。

私は答案を見直した。
何度読んでも、間違いは見つからない。

「4本抜いて、そのあと3本抜いたんだよね？」

「うん。だから、最初の12本から4本引いて、さらに3本引いたんだ」

息子の説明は正しかった。

「じゃあ、どうしてバツなんだろうね？」

「先生が、問題をよく読んでないって言ったから……」

息子はそれ以上何も言わなかった。

私は少し気になり、翌日、答案用紙を持って学校へ行った。

担任の先生に事情を尋ねると、先生は答案を見ながら言った。

「この問題は、文章をしっかり理解できているかを見る問題なんです」

「もちろん、それは分かります。

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